GT RELIGIÃO, EDUCAÇÃO E RACISMO: NARRATIVAS CONTRA HEGEMÔNICAS NA EDUCAÇÃO
GT RELIGIÃO, EDUCAÇÃO E RACISMO:
NARRATIVAS CONTRA HEGEMÔNICAS NA EDUCAÇÃO
Coordenação:
- Sandra Aparecida Gurgel Vergne
- E-mail: sandragurgelvergne@gmail.com
- Lattes: http://lattes.cnpq.br/1223849806922750
- Célia Regina Cristo de Oliveira
- E-mail: celiachristo@yahoo.com.br
- Lattes: http://lattes.cnpq.br/7866386164497243
Comentários:
- Marcos Vinícius de Souza Verdugo
- E-mail:marcosv.verdugo@gmail.com
- Lattes: http://lattes.cnpq.br/0326205328166253
RESUMO
No Brasil, em nosso momento histórico, contraria-se a previsão de enfraquecimento da religião e de redução de seus efeitos na esfera pública. No entanto, em vários contextos sociais, constata-se que os campos religiosos estão se apresentando na dinâmica do cotidiano de forma cada vez mais complexa, na qual a religião se fortalece como instância normativa e integradora de vastos segmentos da vida individual, social e, em particular, no campo da educação e na construção dos currículos escolares. Tal movimento, religioso-politico-midiático, vem produzindo uma hierarquização dos conteúdos e em alguns casos até mesmo tornando-os invisíveis, atendendo a interesses políticos e hegemônicos. Nesse sentido, este GT quer trazer as narrativas contra hegemônicas de práticas transgressoras que estão transformando o campo da educação, psicologia, sociologia, literatura e da Ciência da Religião, como um importante território de enfrentamento do racismo, sexismo, feminicídio e da violência religiosa. Dialogaremos com autores e escritos pós-coloniais, para propor uma perspectiva de visão de mundo que possa incluir os princípios da circularidade, coletividade, horizontalidade, afetividade e integralidade através da cosmovisão africana como estratégia de resgate de identidade e ancestralidade na escola pública.
Palavras-Chave: Educação; religião; cosmovisão africana.
Comunicações Orais aprovadas e ordem das apresentações:
Dia 12/10/2018
O Ensino Religioso na escola básica pública como uma possibilidade de vivenciar as diferenças
Waldinéia Teles Pereira
Corpo, natureza e arte em conexão permanente
Mônica Rosa
A Escola na Trilha dos Orixás
Amauri Carlos Ferreira e Célio de Pádua Garcia
Narrativas de estudantes sobre “religiosidades” e a urgência de refletir e construir contra-currículos no cotidiano escolar
Célia Christo
Dia 13/10/2018
O racismo nosso de cada dia: Religião, violência, cotidiano e narrativas contra hegemônicas na educação
Sandra Aparecida Gurgel Vergne (PUC – SP)
Pedagogias Decoloniais na obra de Catherine Walsh
Marcos Verdugo (PUC/SP)
O canto das Iaras, Dandaras e Iansãs: História de mulheres pretas
Ketlyn Lopes dos Santos (UFABC) e Paola Sandoval (UFABC)
Os territórios da produção da morte
Celso de Moraes Vergne (PUC-RIO)
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